PRESENCIALIDADE, ENSINO EN LIÑA E OUTRAS PATOLOXÍAS EDUCATIVAS
Até o mes de marzo pasado, o Ensino Público era sempre presencial, as nenas e nenos erguíanse pola mañá, collían as súas mochilas sobre cargadas de libros e libretas, e marchaban a clases, ían en autobús, en coches particulares, ás veces -poucas- andando, compartían transporte con outras persoas, compañeiras ou non; e chegaban a centros escolares ateigados de nenos e nenas, ou case baleiros se viven no rural galego, en aulas múltiples ou específicas. Pero había aulas, e docentes nas aulas.

Dende a Confederación Anpas Galegas queremos denunciar a situación de indefensión das familias diante da actitude das direccións de varios centros de ensino en todo o territorio galego, co beneplácito das Xefaturas Territoriais de Cultura, Educación e Universidade no que se refire á autorización de cambio de xornada, amparándose na “excepcionalidade” do contexto da COVID-19.

Estimadas familias:
Dende a Confederación Anpas Galegas estamos vendo con preocupación como a insuficiencia de recursos dos centros educativos repercute negativamente na economía das familias xa de por ela maltreita pola crise económica provocada pola pandemia.
Por isto recordámosvos que tedes dereito a un ensino gratuíto e esa gratuidade ten que incluír o indispensable material de protección ante a COVID-19.

As familias galegas do ensino público, representadas polas dúas confederacións de ANPA asinantes deste escrito, queremos dar o noso apoio público á folga para os días 10 e 16 de setembro convocada polas organizacións sindicais seguintes: CCOO, CIG, CSIF e STEG.

" Corresponde ao centro educativo, con cargo aos seus gastos de funcionamente, suplir o aprovisionamento de equipos de protección que non sexan centralizados pola consellería".

"PAra a odernación dos espazos escolares nas aulas tomarase en consideración o centro da cadeira onde se sitúe ao alumnado e gardarase, cando menos 1 metro de distancia respecto dos centros das restantes cadeiras que a rodeen"

???????????????????????????????????? ???????? ???????????????????????????????????? ???????? ???????????????????? ???????? ????????????????,???? ????????????????????́???? ???????????? ????????????????????????????????.
- "???????????????? ???? ????????????????????????????????́???? ???????????????????????? ???????? ????????????????????????????????, ???????????????????? (???????? ???????? ???????????????? ????????????????/????????????????/????????????????????????????/???????? ????????????????????????) ????????????????????????????????????́???? ????????ℎ???? ???????? ???????????????? ????????????????????????????????????́???? ???????????? ????????́???????????????????????? ???????? ???????????????????? ???????????????????????? ???? ???????????? ???????? ???????????????????????????????????? ???????? ???????????????????? ???????????? ???????????????????????????????????????????? ????????????ℎ???? ????????????????????????????????́???? ???????????? ????????????????-????????????-2. ???????????????????????????????????????????? ???? ???????????????????????????? ????????????́???????????????? ????????????????????????????????????????́???????????????? ???????????? ???????? ???????????????????????????????? ???????? ???????????????????? ???? ???????????? ???????????????? ???????????????????????????????????????? ???????????????????? ???????? ????ℎ???????????????????? ???????? ????????????????????????".

Eu nacín nun País que ulía a vida.

Eu nacín nun País que ulía a vida, a xente, a herba; a suor de traballo, a cociñados eternos e sobrepostos; ulía a calma, calor e friaxe, a madeira. Canto ulía a madeira o meu Pais de neno!!, . Daquela os recendos, tamén os cheiros, tiñan un nome e unha referencia, coma tiñan nome as terras, as familias, as festas e as dores, todo se nomeaba porque todo existía.